十年树木百年树人体现了教育的什么性(十年树木百年树人这句话说明教书育人)

人教版的数学书插图,出现画面人物表情怪异,不符合儿童审美,人物穿着星条旗的衣服,人物某部位刻画太过明显,国旗画反等问题。之后接连被扒出各种儿童书籍里的不恰当插图内容,原来隐藏在身边的劣质读物如此之多。

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很多人说“不就是插画丑了点吗”,“有必要这么大的反应吗”,“现在的网友未必也太敏感了吧”“现在的插画只是俗了,小学生接触这些只是培养审美观,也算是雅俗共赏”。以上的言论层出不穷,让这件事背后的邪恶用心完全隐藏。本质上大家担忧的并不只是已有的插图问题带来的影响。而是对出版方、内容审核方团队的素质修养、教育责任的担忧。这些人员的编纂能力、审核水平直接影响孩子们。毕竟小学生教材关系到孩子的基础教育,乃至由基础教育延伸出来的对孩子未来成长走向的影响。 基础教育思想的根基一旦被改变,未来被改变的不单单是孩子个人,更是国家未来人才的整体素质。

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那些“软SQ”,“X暗示”,“星条形”“吐舌头”的画面真的只是我们中国传统文化中“雅”的对立面“俗”吗?美育是小学生教育里重要的一环,这些审美降级的插画像是一把钝刀,慢慢的将这些“娇嫩的花朵,悄悄枯萎”让“十年树木,百年树人”的口号成为一句空话。所以所有人的呼声清一色的都是:彻查此事、揪出相关责任人、清洗儿童教育读物的劣质内容、呼吁将儿童读物交给高水平的人员或团队、重视儿童读物的审核、建立相关审查机制。大家的呼声不是没有道理,也许也是自从重视阅读开始的那一天开始,大家就在默默忍受劣质读物很久了。

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当官方以为自己的地位无可撼动,想睁只眼闭只眼继续躺平的时候,终有一天会被大众教训。教科书是至关重要的内容。如果连这样的大厦根基一样的书本都不能保障品质的话,谈何其他读物的质量呢?

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